Aprovecho esta entrada para desearos una Feliz Navidad y un Próspero año 2015 cargado de ilusión por nuestro trabajo como docentes, para hacer de la educación un mundo mejor para los niños.
lunes, 22 de diciembre de 2014
Recursos de interés
Por último, os dejo unas cuantas páginas interesantes para consultar, ya que como docentes debemos de reciclarnos y pensar siempre en mejorar nuestra práctica educativa para hacer de la educación de los niños un proceso más constructivo y funcional, con la cual los niños se desarrollen no solo intelectualmente sino moralmente, con perspectiva de ser personas formadas en una serie de valores en su vida adulta.
Programas educativos para personas con autismo. Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Fundación Adana (TDAH). Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Recursos para educación infantil. Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Modelos de adaptación curricular. Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Página sobre inclusión educativa. Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Aula de apoyo a la integración. Consultado el 22/12/14. Recuperado de:
Aula de apoyo a la integración
En este power point se muestra el concepto de un aula de apoyo a la integración, su utilidad, estructura y beneficios tanto para niños con NEE como para todos los demás en general. También, se señalan las funciones de este tipo de aula, a nivel de centro y del profesorado y el estilo de enseñanza que se da, adaptándose a los ritmos de aprendizaje de cada niño y teniendo muy presente el principio de atención a la diversidad, potenciando las capacidades de cada alumno.
"Ábaco de palabras"
El "ábaco de palabras" es un recurso muy divertido para que los niños adquieran vocabulario nuevo y aprendan a formar palabras, así como para realizar asociaciones entre palabra-objeto.
Esta actividad también puede ser muy positiva para los niños con dificultades en el aprendizaje como dislexia o cualquier niño con NEE que esté integrando la formación de palabras en su proceso de aprendizaje.
El ábaco está elaborado con trozos de corcho cortados simétricamente. Los tubos son rollos de papel de aseo pintados, y llevan trozos de sílabas y dibujos pegados. También se podría hacer este recurso de un tamaño más grande o más pequeño, según la longitud de las palabras que se pretendan enseñar. Finalmente, el ábaco tiene una decoración atractiva para motivar a los niños.
Tablero de comunicación aumentativa
Este tablero de comunicación aumentativa sirve para que niños con dificultades graves en la comunicación puedan aprender hábitos adecuados a la hora de comer, tanto en lo referente a las posiciones en la mesa, como los instrumentos que se utilizan, las comidas saludables que se deben comer, etc.
Paneles; responsables del aula y calendario
En la primera imagen aparece un gusano para colgar en clase, el cual muestra quién es el encargado de cada equipo. Es un recurso atractivo y sencillo para que los alumnos lleven un orden de quién es el responsable en ese momento.
El segundo panel representa un calendario con los días del mes, los meses del año, las estaciones y los días de la semana. Con este panel todos los días los niños dirán dónde se encuentran, en cada uno de los apartados. Al realizar esto a diario, se fomenta la ubicación espacio-temporal, ya que en infantil aún no está adquirida completamente.
Paradigma del Sistema Educativo
El presente vídeo de Ken Robinson analiza críticamente el estado actual de la educación y el sistema que se utiliza en cuanto a los métodos de enseñanza. Dichos métodos dejan fuera a los niños con NEE, ya que no pueden alcanzar el acelerado ritmo, con respecto a las explicaciones de los docentes, la cantidad de deberes, etc. Además, también hace referencia al aumento de diagnósticos de TDAH que se da, ya que los estilos educativos se basan en la transmisión unidireccional de conocimientos, y como consecuencia los niños se aburren en clase y no rinden en la consecución de objetivos.
Los maestros y entorno educativo en vez de replantearse la causa de esta problemática, se dedican a encontrar el origen en el TDAH, por todo esto, como futuros docentes debemos de hacer hincapié en los argumentos expuestos por Robinson, para mejorar el sistema educativo actual.
Cuento con pictogramas; ¡Ya no tengo miedo al cole!
Este cuento está compuesto por pictogramas, con el objetivo de trabajar un sistema alternativo de comunicación en niños pequeños gravemente afectados en el lenguaje, como autistas, parálisis cerebral, etc.
El contenido de este cuento es eliminar o evitar el miedo a ir al cole y la separación del apego de la madre.
Reflexión sobre la Diversidad (Escuela Inclusiva)
"Lo común conforta, lo diferente estimula".
En este vídeo aparecen una serie de sillas diferentes simulando los beneficios que comporta tener presente que cada niño es diferente y por tanto adaptarnos a sus dificultades y promover una educación basada en la diversidad, para que tanto los niños con NEE puedan tener un desarrollo adecuado como los demás niños del aula adquieran el valor de respetar las diferencias de cada uno, y con esto conseguir un ambiente integrador en el aula.
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